贾岛“推敲”的故事,写一下感受.
创始人
2025-05-28 20:08:02
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贾岛“推敲”的故事,写一下感受.贾岛“推敲”的故事,写一下感受.
这是一个历史故事,通常孩子都是喜欢故事的.所以,在上课堂课时,与其说“今天我们一起来学习一下第九课《推敲》”倒不如跟同学们说“今天老师来给大家讲一个‘推敲’的故事”更能激发学生的兴趣.当然这篇课文还有另一个现实意义,就是要让学生学习贾岛这种钻研文字的精神.结合同学们的写作,举平时学生们在进行作文时反复修改、字斟句酌的例子,让大家一起体验斟酌的过程.开课题解后,让学生默读课文,读后思考课文大致内容.用自己的话说一说推敲的意思.这样,不仅可以使学生会说这个词的意义,更重要的是学生体会到了这个词的意义,加深了理解.同时,通过这个活动,可以让学生感受到斟酌文字的乐趣.如果学习课文之前,先介绍贾岛这个人,也能引起学生的兴趣,想知道有关他的故事.所以在学习的时候同学们的积极性非常强,都争着要读这篇课文.而且也比较善于发现问题.
这是一个历史故事,通常孩子都是喜欢故事的.所以,在上课堂课时,与其说“今天我们一起来学习一下第九课《推敲》”倒不如跟同学们说“今天老师来给大家讲一个‘推敲’的故事”更能激发学生的兴趣.当然这篇课文还有另一个现实意义,就是要让学生学习贾岛这种钻研文字的精神.结合同学们的写作,举平时学生们在进行作文时反复修改、字斟句酌的例子,让大家一起体验斟酌的过程.开课题解后,让学生默读课文,读后思考课文大致内容.用自己的话说一说推敲的意思.这样,不仅可以使学生会说这个词的意义,更重要的是学生体会到了这个词的意义,加深了理解.同时,通过这个活动,可以让学生感受到斟酌文字的乐趣.如果学习课文之前,先介绍贾岛这个人,也能引起学生的兴趣,想知道有关他的故事.所以在学习的时候同学们的积极性非常强,都争着要读这篇课文.而且也比较善于发现问题.
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