浅谈如何培养中职学生良好的行为习惯

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1、文明习惯。文明习惯是人重要的素质，也是养成教育的开始。入学初，学生的现状与我的要求差距甚大，我便试图从日常生活学习的每一个细节抓起，例如讲究卫生、举止文雅、惜时守时、乐于助人、不失人格等。讲文明不能停留在口头上，我不定时抽查学生的行为，也有意无意地示范带动，久而久之习惯成自然，同学们不仅给自己和班级树立了良好的形象，也给他人送去了方便，至少中职生的形象在我们职教人心目中得到了很大程度的提升。
2、遵纪习惯。遵规守纪是学生形成良好品质的需要，也是学好文化课的重要保证。要养成遵纪习惯，就得从点滴做起。我先要求学生背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，再利用班会解读学校的规章制度和交通规则、治安条例以及公共场所的有关规定，再讲述青少年犯罪的典型事例，从正、反方面引导他们认识遵纪守规的重要性。从此以后，我班迟到早退、上课手机响、抄袭作业等现象几乎销声匿迹，出现在值周表扬栏的我班学生人数逐渐增多。
3、生活习惯。规律的生活会提高工作效率。利用专题班会时间让学生谈体会，引导他们正确认识并处理学习与娱乐、学习与休息的关系，然后付诸行动，主动地变“要我学”为“我要学”，努力做到“今日事情今日做，今日功课今日毕”。这证明了中职生是一群可塑性强、生活习惯规律的好孩子。
四、劳动习惯。通过问卷调查，首先，要求学生限时更换学习专栏作品为《我看劳动》。我发现他们都动脑筋了，发表了自己的观点，还搜集了劳动有益的相关资料，写了自己的不足以及今后的打算等等。这些都说明孩子们劳动人民的本质没丢，问题在父母！接着就随机布置他们的“劳动作业”，每周初返校后每人必须交一份题为《我对××劳动的看法》，写劳动过程、体会及收获。坚持了半学期，家长会上家长们一致认为孩子们在职中长大了，能自觉干家务了，劳动积极了。我听着家长的赞美声，心里偷着乐道：孩子的懒惰都是你们惹的祸！我也不失时机地向家长陈述了体力劳动的好处，希望家校联手，共同培养学生的劳动习惯。
五、学习习惯。学习文化课是中职学生的头疼事，我不要求他们成绩有多好，只求他们有个好的学习习惯，因为事实证明习惯的力量是巨大的。随着我校高三学生高考上线人数不断增多的激发，学生自觉的学习习惯日渐养成，比如制定计划的习惯、课前预习的习惯、专心听讲的习惯、及时复习的习惯、独立作业的习惯、归纳总结的习惯以及认真书写的习惯等等。
总之，良好习惯的养成教育不是一蹴而就的事，要持之以恒，长期坚持。要从新生入学开始，从小事做起，从每一个细节规范学生的一言一行、一举一动，多一份关爱的目光，多一份温馨的叮嘱，多一份善意的提醒，多一份严慈相济的矫正。滴水穿石，功到自然成，学生良好的行为习惯就这样养成了。